10月26号凌晨查分看到102的时候高兴的几乎要掉眼泪了，因为为了托福花费了太多的经历，而这次考试又背负了沉重的压力。这是我的第三战，前两次分别是87与88，于目标分数差距还是相当大的，而且很多学校的申请已经开始，如果我这一次还没有达到100分的话，全部的计划都会打乱。所以我从七月底的视频课，一对一辅导开始，除去暑假实习，大概用了两个多月时间备考。以下是我对各部分的一些心得。
阅读
我觉得阅读的关键是读的东西要记住，记住的前提是理解。不理解的话记下的只不过是几个特殊的单词，如果有一些同义转换就云里雾里了，如果是做最后一题，记下的单词会误导我选择一些细节观点而不是主论点。我以前一直是“先读一段，做一题”的做题方式，上课后老师建议我试试“读一段，做一题”和“先读全文，再做题”这两种方式，选择更适合自己的方式。试验了几次后还是选择了原来的读一段做一段的方式。读完一段我会想一下这段主要讲了什么内容，再通过几道题目，意思基本抓下来了，所以做最后一题也问题不大。对于其他题目，我觉得心态要放平，心平气和的看文章和问题，理解对了就相当于文章讲了什么就选什么。千万不能急躁，不能看到几个专业名词就怕，急躁了不仅文章读不进，时间也会不够。对于专业名词，看一下美国高中课本很有帮助，面对一个熟悉的概念，我做起来要心定的多。平时保持每天的阅读量，读英文的感觉延续着，阅读还是最容易守住分的一块。
老师点评：许多同学都问应该如何做阅读题：是先读文章后做题，还是直接读一段做一题呢？老师建议大家先花几分钟通读全文，读的时候思考上下文之间的联系，记下全文脉络。不过对于少数同学来说，直接读一段做一题的方式更好。“不管黑猫白猫，能抓到老鼠的就是好猫”---这对托福阅读做题方法来说绝对适用。
听力
我的听力复习方法可能和别人不同，常规的听tpo我就不赘述，经过前两次的备考，tpo听力的内容几乎烂熟于心了，我只保留了三套作模考用，其他的听力主要用来练笔记和做题的感觉，而不是怎么听懂。我听力的主要材料是看纪录片，不带字幕的national geographic 和discovery，eztv和verycd上都有的下，绝对不能带字幕。记录片的内容讲的都是自然人文科学，和听力的主题很像，可以选择自己感兴趣的和怕的主题来看，对熟悉专业背景很有帮助，比tpo或者新闻之类的有趣多了。看纪录片有画面辅助我来理解里面讲的话，即使某一句话我听不懂，我可以根据画面来猜，而且把自己置身于纪录片的情节里，明白了前后的逻辑更加容易理解。我前后大概看了几十个G的记录片，没有精听，纯粹的泛听，没看懂的再看一遍，不刻意追求每一句都听懂，闭上眼睛能有一幅连贯的画面就说明我理解这个片子了。所以我一开始做听力是不做笔记的，我就想象有个画面，帮我记住听力，也能考到25。后来到了九月份，第一次模考之后感觉这样不稳定，根据老师的指导，我开始学做笔记，当然原来画面感还是延续的。用记笔记的办法练完tpo。虽然笔记不尽完美，但是补充我原来的听力效果不错。我从二战的25提高到27，笔记的贡献很大。听力和阅读一样，最重要的是理解，听到什么就选什么。
老师点评：
顾同学的听力底子较好，这跟他一战二战前高强度的练习密不可分。对于听力底子不太好的同学，一方面要加强听词辨义的精听练习，一方面也可以范听一些美国大学公开课等有趣的英语材料，最重要的是听听力时要主动地听，明白句子的功能，将所有信息串起来，并不断整合信息，减轻自己的记忆负担。
刚开始上听力笔记课时顾同学并不太适应，跟多数同学一样，他也觉得做笔记会影响听懂文章，甚至有时不做笔记做对的题会更多，不过经过了两个月的训练，他终于掌握了正确做笔记的方法，并且取得了高分。学习不是一蹴而就的事情，总有一个从生疏到熟能生巧的过程。当我们发现学不会，做不好的时候，不要放弃，不要懊恼---付出了总会有收获的。
口语
口语是我最薄弱的，也是花功夫最多的。首先是发音。我原来好些音发不准，还有呑音，老师帮我纠正。我每天早上起来都会将这些单词读几遍，差不多两个礼拜就改善了好多。其次是内容。一二题的内容是自己想的，用例子支撑观点，这样既生动又避免出现讲不出话。一开始，我经常看到题目不知道用什么语言去支撑观点，时常翻来覆去的讲同一个意思。因此我刚开始练习的时候先把观点与例子写下来，然后再计时练习说，练多了，例子积累多了，想法也就打开了。碰上陌生的题目一下子也就能想到该说什么。说的时候多一些细节描述，说一些具体的东西，少说笼统的话，空话，这样一二题就回答的充实了。我拿黄金80题，每天早上练一个钟头，计时练，练到45秒能很顺畅的说下来，再继续下一题。三四五六题主要讲听的到东西，内容是死的，笔记记好，记什么就说什么，关键就在要掌握好pace。这个没什么技巧，每天对着计时器练，我一天练一套，反复的练，一直练到考试前一天。最后是语调，老师建议我跟读三四五六的口语原文，我每天跟读一套，想象是自己去做一件事，这样说起来就带有感情，听上去好多了。另外，说的时候一定要放轻松，就好像平时和朋友说话一样。因为一紧张脸部肌肉会僵硬，发音发不准，还会突然卡壳，自己都没法控制。我考试的时候还是有些紧张，口语拿了22，不够理想，但是比起前一次的17已经进步不少。
老师点评： 顾同学的口语进步最大，他在语音、心态和答题内容方面都有很大的进步。特别是语音和心态方面，我深有感触。听他的第一次口语作业后我指出了一些需要注意的地方，比如吞音，打磕巴，有些音标的发音不准等等，听第二次第三次口语作业时，就明显听出来这孩子是下了苦功夫的，以前指出的问题都克服了不少，这让我感到十分欣慰。另外，心态方面，从他的作业可以听出来，他的心态也从容了不少。刚开始他总是说自己很紧张，看着计时器就觉得难受。我告诉他就把计时器当一个老朋友，我们只不过是在跟朋友讲故事或讨论问题，发表自己的观点。渐渐地，他交的口语听起来是越来越淡定了！
作文
小作文并不难，我平时也就一个礼拜练一套，小作文有一定的模式，关键是听到的内容不能遗漏，不能自我发挥，将听力和原文对比的叙述一下，就可以了，注意句式用词的变化。大作文刚开始也有些薄弱，我一般写三个分观点，这样就导致每个观点都论述不深刻。我改为两个分观点，但是往往不知如何论述下去，字数不够。这时候口语一二题的练习就给了我很大帮助，同样是正反取一面，作文也像口语一样，用具体的例子去支撑观点，每个观点都注意正反的对比，当然还要注意意思之间的递进转折关系，这样就充实了。另外一个注意点是pace，30分钟要分配好各段落的时间，如果第一个分观点写的收不住了，后面时间来不及，必然给人头重脚轻虎头蛇尾的感觉。因而我一开始练习的时候不计时，关键是内容的充实，论述的合理有层次。然后开始计时写文章，保证30分钟内，各个段落的比例匀称。大作文也有一些技巧，比如开头的方式有下定义，个人经历，社会背景等，论证方式有举例子，作对比等，老师教了之后也都需要自己写作的时候去练习。最后一个礼拜我还练习连续写两篇大作文，练习下极端情况下的反应。另外，我感觉托福官网上的作文模考评分和现实评分是有误差的，所以尽量多写一些，写的充实深刻一些来的保险。
老师点评：托福写作需要我们的作文有理有据，言之有理，且句式要丰富多样，用词也要准确。其实写作和口语一样，围绕着“what,why,how”去解释论证，作文顿时就可以充实很多。另外，做一个有心人，平时多拿机经题目练习，没事儿就想想作文思路，增强自己的思维应变能力。平时多针对托福题目积累一些素材也会对写作有很大帮助。
最后我还想说一点是心态一定要放平。某种意义上说，心态远比练习重要的多。考试的时候不管做哪一部分，急了一定不会得高分。备考的时候也是，备考的时间长了难免烦躁，要是某一部分错误突然多出来会更加沮丧。九月份的时候我也看步步惊心，“行到水穷处，坐看云起时”对于当时的我来说，是再贴切不过了，我也把这句诗视为座右铭。既来之，则安之，即便是背水一战，面对困境，我也要泰然处之。希望总会出现，就如我的经历一般，希望在最后一刻燃起。
老师点评：不必说，备考三战肯定会有很大的压力，我们备的不仅是托福，也是在备自己，好在顾同学的自主学习能动性很强。上课时他总是认真按时完成作业，上完5次课后，我抽查他平时练习的作业，他也可以随时交作业。批改他的作业都是一件非常愉悦的事情，因为每次都可以看到他的进步。看到他最后从88进步到102，做老师的也很开心。用他自己的话说，“都值了”。我很欣慰，他的所有努力终于有收获了。希望有更多的学生能够有进步，拿到自己理想的分数，圆了“托福100+”的梦。
