Y同学的访谈申请过来的时候，我看得百思不得其解，虽说她考过三次，93,95,93，但是分数构成很奇怪，一次是阅读29，一次是听力29，但是当然，这两个29没有出现在同一次，不然她就不会在11月，我早已收拾了教案准备潜心教研的季节，还要来上课。
不稳定的成绩，既说明了够用的英语基础，也说明了在考试出分这一点上，我们存在明确的教学契机。说得再透彻一点，就是既然不能稳定满分，那么单项上她存在的问题是比较明显的。
我们的教学首先从阅读入手。大家可能很奇怪，阅读这么基础的科目，而且她考过29分，训一下，要求考场细心专心，不就得了。其实不然。阅读要实现稳定高分（注意稳定二字），要求我们训练出熟练的快速阅读，抽取信息，选择性记忆，和综合思考判断的能力。这一切要在5分钟之内完成，才能确保20分钟的阅读和做题，能达到基本全对。Y同学的阅读教学过程是比较痛苦的，表现在我们一节课讲完了阅读的方法和能力点之后，大概大半个月左右，她的最后一题仍然在高频地出错。我一次一次地在她2天一提交的阅读作业报告中，看到最后一题的红字，一次一次地百思不得其解，上课的时候反复过每一道错题，梳理每一篇文章，理解她对主线的把握和我要求的能力之间，出现了什么样还不够完美的偏差。就是在这样一度迷失在细节中的讲题过程中，她的最后一题渐渐找到了感觉，上考场前的那两次报告中，终于不怎么错最后一题了，让我长长的松了口气。
听力部分上课的时候我们走过一个段子，她听得还可以，再加上学员自己反映，听得很恶心了，一听到TPO那个调调就有情绪反应。这种时候是不能硬上的，毕竟听力很讲究状态和Pace。非常罕见地，我允许她2-3周不碰TPO，就泛听听一些有趣的内容来放松自己，和保持耳朵的敏锐度，到了考前2周我们才重新进入TPO的训练。这部分我安排她去听“真正听明白”的在线讲解，然后就放任自流了。到了考前一周的时候，因为从有些学员考出来的分数上，再次证实这个季节的听力段子超难（参考TPO 25 一个古埃及文字的lecture那种难度），我也很紧张Y的听力，前一段时间太放松了，万一考个21就真玩完了。但是这种担心又不能直接说，只好不断地旁敲侧击，提醒她考场生存的要点，和做题的时候不要纠结，也提前告知了难度上会有惊人表现。25虽然她自己不满意，但算是稳定发挥，特别是在考场段子如此高难度的情况下，能咬住25，我很满意了。
这里要特别表扬的是，Y同学的考场心态是极好的，属于那种考前拼命叫唤，紧张啊，焦虑啊，但是一旦往考场山一坐，就可以心无旁骛，极其冷静的人。我们很多同学其实平时训练的时候是有很不错的水平的，但是上了考场得失心太重，每一道不确定的题目，都会瞬间在脑子里放大到毁灭三观的程度，严重影响考场的发挥。
口语，大家都是扭扭捏捏的不肯练，Y练的也不是很多，3-6题讲了一遍就找到状态了，我认为还是不错的，但是这个季节口语没有超高的实力很难突破23分，也是无奈。
写作她考了30分，自己很高兴，我也比较满意，甚至有点得意，这是我的第几个写作三十分的学生了？要知道我自己只考了29哦。在她身上，这个单项以后会是比较稳定的了。培训前，她的语言算不上高精尖，但是可以有所变化地表达并且做到没有语法错误。小作文写不好纯粹属于不会写，之前一直按照自己所揣摩的小作文要求，甚至不能把听出来的内容全部展现出来，关系表达也不够到位。只用了一稿，就解决问题了，在小作文的教学吸收上，她表现出了很强的自主性和理解力。能够把我提供的范文都看过并且自己挑选模板句来记忆和写作的学生真是不多。大作文也是这样，我们强调了论证的方法，缩短了例子的长度，缩短了句子的长度，调整了整个作文的文内节奏感，更为紧凑，她能够拿一个题目反复来写，就说明她对自己的要求有多高，不磨到极致誓不罢休。所以其实她的学习能力和工作能力反映的是一个多年的良好学习习惯和自律精神，出分没有偶然。
Y同学是超级嗲的一个女孩子，虽然她说她很pushy, 但是因为实在太嗲了，所以我从来没有感觉到被她催着改作业。我们合作的很愉快，这也说明，态度很重要，是吧？
Tina
阅读27 听力25 口语22 写作30 总分104
我的例子应该算是比较特殊吧，英语基础不差，阅读考过29分，听力考过30分，但总分一直在92－95之间徘徊。几次下来，心力交瘁，毫无动力，眼瞅着申请deadline越来越近，我决定找人辅导我。考虑自己的实际情况，大班教学不适合我，我需要有针对性的突击指导。在对比了几家的师资力量之后，我选择了博智。
几个理由：
1.博智管卫东老师的OG视频曾经让我在一个月之内GMAT提高70分
2.博智在我所在的城市有分校，环境很好，可以供我自习
3.博智可以让我选择授课老师，而不是随机指派一个给我
4.最重要的，也是促使我马上下定决心付钱的原因是我在优酷上看了Tina老师托福示范课的视频。出身于教师世家，我是一个对老师颇为挑剔的人，但单是透过电脑屏幕，我已完全被Tina老师的霸气又随和的风格折服。是的，这两个形容词看起来矛盾，在我心中，Tina老师就是这样一个行事霸气但为人随和的人。
写了一段软文，转回正题，说说自己的托福复习过程。坦白说，头几次考试，题目做是做了，但没有系统性的复习工作。所以结果就是一个英语底子不差的人，一个阅读和听力都有实力拿满分的人，总分连95分都超过不了。
作文考了满分，重点说一下。其实之前几次考试的备考阶段，我写了也不少大小作文，模版也有准备，但分数一直在22-24之间徘徊。当时跟Tina老师做课前咨询的时候，我表达了我的担心：写作一直无法突破25,总分也就很难上100,怎么办。我相信很多人跟我有一样的困惑。到底是怎样的学习过程让我在不到一个月时间内让我单项提高5+分呢。
翻看我存作业的文件夹，我一共只交过6个题目的大作文给Tina老师，而经过她批改的实际上只有4个题目。为什么我不说“4篇大作文”，而是“4个题目”呢？因为每一个题目我都写了不止一次，老师帮我polish，我自己再revise，所以每一个题目的大作文我都有存很多版本，我给自己的目标是写到接近满分的标准才停手。大作分的部分我完全没有参考别人的范文，因为我有自己的逻辑思维习惯和语言使用习惯，我不希望被其他人影响。
小作文就不一样了，我写了2,3篇之后，研究了Tina老师在百度文库里的范文，把一些放之四海皆准的好句式背了一下。上考场之前把tpo18-tpo24都写了，其中有的也是写了不只一遍。
这里还是要表扬一下Tina老师，我是一个很pushy的人，可她不停地被我催着改作业都毫无怨言，每一篇从大的结构和逻辑，到小的语法句式，全部都认真批改了。我相信我和老师相互之间的配合是我最后考到满分的关键。
然后说一说阅读。Tina老师教阅读有着自己独特的方法：先攻最后一题，剩下不同的类型再各个击破。虽然上过几次战场了，但直到上了Tina老师的课，才了解到我之前对最后一道题的理解是完全错误的，不是找的过于细节，就是主旨没抓准。老师带着我过了几篇之后有了明显好转。我按照老师给我布置的作业，每天做2到3篇阅读，量不大，也没有专门背过单词，不过单词题和paraphrase题我拿了本新书全部又过了一遍。其实我对自己这次的阅读单项很不满意，考试的时候自我感觉很顺，觉得这次没有30也有29了，还好没有影响总分。
听力的话，说实话，没有特别的经验分享，我一直很不稳定，考过23也考过30这次的25分也算是个失败。值得一提的是，这次的听力感觉难度比TPO要高很多，我一上来快懵了，“我的天啊他们在说什么啊”。Conversation的难度跟TPO的第二条Lecture差不多。Lecture的话，我只能抓个主线，细节完全一团乱。如果重新来一次，我一定调整自己做听力笔记的习惯。如果重新来一次，我一定分不同的主题总结。如果重新来一次，我一定好好听老师的“真正听明白”课程。
口语部分， Tina老师在批改我作业时纠正我念不准的个别单词，让我注意提高语速，建立起自己的答题思路。我个人觉得1，2题比较难（准备了20题，每题录了3遍，但自己私底下说了若干遍），3－6题（练了8套）掌握套路之后相对比较简单。22分也不是很满意，我原本还想冲击一下23或以上呢。考试时第一题的15秒准备时间之后，我抬头看屏幕才发现自己把题目申错了，需要说一个特点而不是几个，于是心里有点慌，导致语速过慢。如果重新来一次，我一定抱着老师的黄金10例句（这次前半部分没有看过，只看了后半部分）每天说。
其实除了自身的实力之外，心态的调整也很重要。加入博智托福一对一课程学习之前，我确实已经有一种自己复习的疲态和不知从何下手的无头苍蝇感，还好遇到了Tina老师这样一个强而有力的领路人。虽然她的作业真的超级多，刚开始我很挫败，从小到大都是好学生的我怎么连作业都写不完，尤其是LMS系统里缺交晚交的作业会有红色的提示，无形之中又增加了压力。不过我化压力为动力，产生了一种“一定要把作业做完”好强斗胜的心态。如果没记错的话，上考场的头两天，我在LMS系统里已经没有待交作业了（不过在线课程基本都没怎么来得及听呢T_T）。虽然Tina老师说我心态好，但我考前3天，焦虑、紧张、纠结，各种负面情绪多得不得了，吃了很多kindle都不管用，于是我留言给老师，双鱼座的老师的安慰让我的心逐渐平静下来，她的鼓励让我像被注入了一只无形的强心针一样。
总的来说，因为deadline逼近，准备时间不是很充足，一个月就上了考场，如果有多一个月的时间给我的话，我相信自己在Tina老师的点拨指导下可以考出一个让我和她都骄傲的分数。不过目前我的104分也已经很满意了。
